文学教育·中旬版
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2019年10期
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视野
弗兰纳里·奥康纳:我想拥抱她如拥抱我的爱人
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威尔斯科幻小说《彗星来临》中的革命与伦理
从新批评视角解读弗罗斯特的《荒野》
《秦腔》中引生形象的精神分析学解读
阐释
批评的祛魅与逻辑的游戏:毕飞宇《小说课》与作家批评
朱熹《周易本义》的文献学视角解读
战争与人性的伦理选择:《杀死父亲》评论
论《榆树下的欲望》的清教主义解读
《永别了,武器》中所体现的荒诞性
认知诗学视域下雪莱《西风颂》主题的突显
论中国现代文学研究“新国学”学术视界与范式
《生态女性主义视角下的自然伦理》评析
论路内的小城小说创作
论“五四精神”的核心要义及其当代价值
中国古典诗词的时空意识及其表现探讨
日本后现代文学之中国城市印记
论约翰·邓恩诗歌“陌生化”技巧的妙用
策略
文本细读与初中语文教学探究
寓创造教育于家庭之中
换种“味道”教古文:以《邹忌讽齐王纳谏》为例
浅谈对外汉语课堂管理方法
叙事文体写作中的叙述人称摭谈
现代远程教育资源在中职语文教学中的有效应用
基于文化育人的民办高校校园文化建设策略
汉语国际教育本科专业人才培养方案的比较研究
如何在语文教学中落实自主、合作、探究
含颜色词的熟语在对外汉语教材中的应用
试论美术教育活动中幼儿创造性的培养
发现
难得的童趣 可贵的童真
汉字构件与现代汉字教学
多维视角下留守儿童心理成因与介入探讨
鲍勃·迪伦获奖争议解析
大学生诺奖作家阅读调查与思考
大丰本场方言中“呃”的语法功能
基于虚拟学习社区区域语文教学资源建设的重要性
通过设计提升公益项目内在价值的相关研究
诗歌英译主体审美的必要性和可能性
试论菌类术语口译策略
关于汉语修辞学习APP的设计构想
汉英“名形式”的认知生成机制研究
浅析欧洲议会辩论对高校英语教学的启示
改革开放以来各省高考状元生命轨迹迁移研究
胡塞尼的家国观解读及对泰安市和谐家园建设的启示
英汉空间方位概念隐喻及认知机制研究
京剧文化的传承方法及表现
《湖北文学史》与《湖北文学通史》现代文学史的比较
交流
真实性学习在英语师范生教学技能训练中的应用
浅析计算机英语文本特征及翻译
让复习阶段的语文课堂活起来
民族文化档案刍议
教育何以可能:纪念杜威来华讲学100周年
跨校修读课程、学分互认的教学模式研究与实践
浅谈高职美术欣赏课教学方法
新时代地方高校电子政务系统建设路径
普及型汉语教材研发及“走出去”的经验和启示
山东地方高校援疆实习支教现状分析与对策
新背景下加强高校形势与政策课实践环境创设分析
“互联网+”下普通高校夯实专业路径探究
基于在线课程开展信息技术与本科英语专业教学的融合研究
高职计算机专业课程教学的项目化管理模式
中国英语学习者名词性复合词加工研究
新课标下初中英语运用多媒体教学的策略
高校社团人本管理提升策略研究
《跨文化交际》课程多元文化课堂建设
浅谈教学中微课的制作
基于校本课程视角的生活化教学探究
试析大学日语口语教学与交际能力的培养
基于大数据环境的高校科研管理信息化建设探究
初中英语课堂教学有效性评价策略
农村初中心理健康教育策略的有效性探析
社会主义核心价值如何融入我们的课堂
批判
从语用角度观察新浪微博中的粉丝“控评”现象
互联网+时代下高校思政教育话语体系现状及对策分析
就业视角下职业院校教学质量提升的途径
现场
写在武汉英博高考培训学校办学十四年之际
林川的发展历程
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温新阶小说《马脚》对早期革命的世相白描
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真实与虚幻的自我
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