学者

1. 论汉武帝统治时期文人矛盾心态的形成

研究者

1. 论李碧华小说的爱情书写
2. 克拉克洪文化维度下中西童话的对比
3. 重读萧红小说兼谈《风雨中忆萧红》
4. 海明威与路遥笔下硬汉形象之比较
5. 中国古代文学作品的艺术特征及价值
6. 中国神话和希腊神话精神内涵的比较
7. 中学古诗词中的“白发”意象探微
8. 高中语文教材中的女性形象分析
9. 莱辛生态思想研究：文献综述与拓展
10. 高似孙《砚笺》的文献及文化价值
11. 唐代语言及诗体对词中三言句式影响
12. 《水浒传》插画中的李逵形象赏析
13. 《周易》对增进社会阶层心理素质的思想探究
14. 瞿秋白《多余的话》中的无产阶级革命英雄观
15. 三部《俞樾年谱》比较研究
16. 白居易由兼济天下到独善其身的转变

鉴赏者

1. 田小娥和阿克西妮亚的形象比较分析
2. 从《石门阵》看小说重复叙事的艺术魅力
3. 论卡夫卡《变形记》中的空间书写
4. 流散视阈下《女勇士》的文化身份研究
5. 溢恶：《九尾龟》里的劝惩与醒世
6. 《达·芬奇密码》中的他者颠覆者及失语者
7. 《岳父岳母真难当》中的中国形象赏析
8. 后殖民种族创伤下《道格拉斯自述》解读
9. 论凌叔华《她们的他》与《女人》之异同
10. 种族观念固化：《池塘》中劳森的困境
11. 《独行月球》：科幻电影中的神话复归
12. 《叶甫盖尼·奥涅金》中达吉雅娜形象的伦理解读
13. 解读李白诗词中的独特语言风格

观察者

1. 数字新媒体时代《红楼梦》的传播与发展
2. 从当代华语辩论看《孟子》论辩艺术的历史传承

读者

1. 温儒敏阅读教育观的内涵论析
2. 用跨媒介阅读教学助力学生的思辨能力
3. 高中古诗词情绪鉴赏的阅读策略

导写者

1. 中职生议论文写作入门训练方法
2. 景物类记叙文读写结合的教学策略
3. 高中学生文学创作能力的培养

反思者

1. 由《论语》中“死，葬之以礼”引发的思考
2. 失衡与平衡：生命教育下的语文教学反思
3. 高中文学阅读与写作任务群实施的建议
4. 唐小林《孤独的“呐喊”》的批评之批评

探索者

1. 优秀传统文化融入高职大学语文教学改革
2. 古诗词《关雎》诵读教学的声情讲析
3. 课程思政背景下文言文趣味教学策略 素花
4. 隐性课程在中学语文教学中的应用
5. 核心素养下的高考作文教学策略
6. 小学文言文“体认”教学思维探究
7. 三位名师《老王》课程比较下的散文教学品析
8. 探析钱梦龙老师的曲问教学特色
9. 跨学科任务群下的中学古诗教学探究
10. 对分课堂在中学语文教学中的运用
11. 《烛之武退秦师》一文的核心素养教学探究
12. 身体末端美学缘起及其内涵探究

跨界者

1. 中国传统节日文化在对外汉语教学中的诠释与推广
2. 基于HSK的留学生中国熟语运用偏误分析
3. 极量构式“再X就不礼貌了”的网络语分析
4. 译者主体性在典籍英译中的体现