物理之友
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2024年7期
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目录
教学研究
基于课程思政视角的跨学科实践教学研究
狭义相对论光速不变原理的思想实验设计
基于学习进阶的初、高中物理实验衔接教学探讨
学习进阶视域下初中模型建构能力测评与教学启示
溯本求知 悟理明道
基于学生前概念培育物理观念的教学实践
三峡水利枢纽船闸的原理分析及教学启示
基于深度学习的高中物理习题教学探索
创设实验情境 促进学生思维进阶
帮助学生建构程序化的受力分析思维
基于实验链培养学生科学论证能力的教学研究
PBL模式下将课程思政融入中学物理教学的实践探究
大概念引领下的逆向教学设计
识图、用图、构图,巧用物理图像延伸科学思维
HPS模式在高中物理天体运动单元教学中的应用
高中物理课堂培养学生推理能力的教学途径探索
基于STEM理念的初中物理跨学科实践活动
实验研究
“观察电容器的充、放电现象”实验的改进与拓展
基于素养导向的初中物理高端备课
基于传感器的物理实验和物理课程的一体化探究
促进深度学习的物理实验探究教学
浅谈基于问题解决的卡文迪什扭秤实验教学
试题研究
指向科学思维与探究的学科素养水平评价方式研究
基于SOLO分类理论的中考试题分析与教学启示
GeoGebra软件在物理高考真题分析中的应用
教材研究
美国教材《马祖尔物理学 实践篇》的特色分析与启示
竞赛研究
应用投影法求解n次方反比场场强的可行性讨论