天津师范大学学报(基础教育版)
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天津师范大学学报(基础教育版)
2015年3期
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论导学案教学的危机与重建
区域教育改革的内涵、特征及实践策略探析
浅析我国教育治理中“管办评分离”的改革路径
农村文化困境中的基础教育课程使命
父亲教养方式、幸福感及心理弹性的关系研究
心理健康教育:中小学专兼职教师和管理者的认知与评价
基于参训者“三变”的教师职后培训研究
志气、勇气、才气:教师教学个性彰显的自为品质
高中“政治生活”课程教学中学生宪法意识的培养
对小学机器人教育的探索
幼儿园危机的类型、特点及管理策略研究
课堂管理:由外界控制到自我矫正——对《自我矫正——学校纪律的重建》的评介