专题：幼儿深度学习

1. 深度学习视域下“四环节”科学认识活动设计与实践
   ——以幼儿园大班活动《玉米》为例
2. 具身认知策略下幼儿故事阅读理解能力提升及其影响因素
3. 深度阅读视域下幼儿园故事剧课程活动实施策略
   ——以中班故事剧《今天运气怎么这么好》为例

专题：儿童社会性发展

1. 社会经济地位对学前儿童社会交往行为影响研究
2. 城市留守与非留守幼儿亲社会行为调查研究
3. 农村幼儿性别角色发展的现状调查研究
   ——以山西省运城市为例

专题：婴幼儿托育

1. 托育服务需求与政策沿革的城市对比研究
2. 新时代背景下公办托育机构建设模式创新探索
3. 婴幼儿托育机构教师指导家长的现状分析

学前教育理论

1. 小微型幼儿园：特点解读及价值探析
2. 水族童谣的教育价值及其实践路径
3. 社会加速理论视角下的幼儿园游戏的困境与重塑
4. 丽莲·凯兹关于幼儿“学习倾向”的论述及启示

学前教学前沿

1. 多元场域下儿童对中华优秀音乐的审美感知素养培育
2. 师幼言语互动现状分析：基于现场分类观察的研究
3. 学前“儿童行为观察”实践教学有效性的现状审视与提升
   ——基于观察渗透理论
4. 幼儿园乡土环境创设现状调查与分析
   ——以闽南地区为例

人文社会自然科学研究

1. 父母教养方式对小学高年级学生学业拖延的影响：一个有调节的中介模型
2. 西安高校红色文化资源融入思想政治教育的思考
3. 乡村振兴背景下新乡贤文化的建设研究
   ——基于安徽临泉县实践的分析与思考