专题：幼儿园主题课程

1. 幼儿园主题课程生成路径探索
2. 儿童动作发展视域下5-7岁体育课程一体化理论研究
3. 儿童社会情绪学习：Strong Kids系列课程介绍及启示
4. 百年以来中国幼儿园课程标准制订和实施的思考与启示
5. 农村大班额幼儿园课程游戏化探析
6. 国内关于游戏与幼儿园课程整合的研究综述
   ——基于2007-2017中国知网数据库

学前课程与教学

1. 论幼儿园心理健康教育活动课的设计
2. 弗兰德斯互动分析系统在幼儿园绘本教学中的应用
3. 走向生态的艺术课堂
   ——基于生态美育的高师公共艺术教育课堂教学研究
4. 幼儿师专学前专业课程设置问题调查与解决对策
   ——以重庆幼儿师范高等专科学校为例
5. 基于核心素养视域的学前教育本科专业实训室建设探析

教师专业发展

1. 师范生学习责任心、专业承诺和学习投入的关系研究
2. 针对学前教育专业男生发音问题的研究与分析
3. 地方本科院校卓越幼儿园教师培养管窥
   ——以陕西学前师范学院“卓越幼儿园教师实验班”为例
4. 幼师生教育实践能力培养有效策略探讨
   ——以湖南幼儿师范高等专科学校为例
5. 高职学前教育专业学生实习压力源及应对方式的分析
6. 三维构建支撑新手教师专业化发展
   ——以幼儿园音乐教育领域为例
7. 近年来国内外幼儿教师专业发展研究的回顾与展望
8. 基于“核心素养”的卓越小学全科教师培养课程体系架构
   ——兼论专科层次小学教育专业课程
9. 《化学与健康》公选课教学框架构建探索
10. 边疆民族地区小学教师校本培训评估

教育经济与管理

1. 地方政府购买学前教育服务的创新路径
2. 幼儿教师合作的影响因素研究
   ——基于安徽省幼儿教师的调查结果
3. 西部农村贫困地区学前教育教师资源配置问题与优化路径
   ——基于甘肃省宕昌县农村学前教师资源现状的调查分析
4. 高校教师岗位绩效考核中存在的问题及改进措施
5. 高职学前教育专业毕业生就业意向及影响因素分析
   ——以河南省某职业技术学院为例
6. 儿童防性侵教育的社会工作介入
   ——以西安市某小学为例