数学广角

1. 大学视角下的中学数学(导数)

教学研究

1. 高中数学语言教学中的问题、成因及对策①
2. 高一年级学生逻辑推理能力与数学学业成绩的关系研究①

数学教育

1. 如何正确解读假设检验结果
   ——兼谈数学教育研究中p值误用问题
2. 教育数学一线串：圆的基础性

考试研究

1. 创设真实情境 突出学科特点 落实“五育”要求*
   ——数学高考加强体美劳考查
2. 关注价值导向 突出知识本质体现思维广度与深度 引导教学
   ——2019年中考数学(北京卷)试题解析
3. 2019年高考数学命题①——仅以高考数学(理Ⅱ)卷为例谈论素养导向下的数学命题
   ——可谓言之“既”预

教学园地

1. 数学“生成知识”教学怎么“教”
   ——以高一年级函数定义域教学为例
2. 让反思与探究成为学生学习常态

解题教学

1. 直观助思考 思辨破难题
   ——2017年新课标Ⅰ导数压轴题剖析及启示
2. 基于数学理解性学习的习题课教学①
   ——从学习者差异原则谈起

初数研究

1. Finsler-Hadwiger型不等式推广的再研究
2. 基于椭圆光学性质的两个类包络现象的发现之旅

读刊随笔

1. 数学问题2336题的简解与推广
2. 从平面向量的角度认识数学问题2392

1. 数学问题解答