数学通报
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2017年2期
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目录
数学教育
关于数学教材内容的选择与组织
PEP与MAC教材中数学探究的比较
——基于初中“图形与几何”内容
史海钩沉
“勾股定理”章节中史料编排变迁之研究
——以人教版中学数学教科书为例
教学研究
管窥乡村初中数学骨干教师备课
论学生思维参与的数学概念教学*
——以“圆中有关的角”的概念教学为例
教学园地
在数学知识学习中培养创新思维
——以三角形中位线的教学为例
提升课堂问题思维价值的策略初探*
——从两次县高中数学主题教研活动中获得的启示
数学抽象,数学概念教学抹不开的情愫
数学核心素养理念下的立体几何教学
——以“直线与平面垂直的性质”为例
解题教学
一节数学实验课的前世今生
基本量思想的涵义与运用
“先猜后证”是解决存在性探究问题的有效途径*
学习园地
在限定条件下圆锥曲线的内接梯形的作法
考试研究
台湾大学入学考试数学试题述评
初数研究
欧拉不等式的一个加强的改进及其类似
数学问题解答
数学问题解答