小学数学教育

1. 小学数学教材中“认识三角形和四边形”的内容编排分析与比较——以“人教版”“苏教版”“北师版”为例
2. 基于小学生数学运算素养培育的课例比较研究——以“三位数乘两位数”的同课异构为例
3. 基于精准框架的素养导向数学课堂教学评估——以全国小学数学（人教版）核心素养示范课教学视频分析为例

中学数学教育

1. 高中学生数学原有知识水平和学习认知负荷对数学课堂学习效率的影响研究

大学数学教育

1. 实变函数课题式教学研究
2. 问题驱动与思想挖掘：“可积条件”教学示范课的个案研究

数学教师教育

1. 学生合作问题解决过程中的教师注意——基于15位职前数学教师的眼动研究
2. 中学数学教师核心素养及构成要素
3. 论数学解题教学的教学

专家访谈

1. 专家型数学教师的研究与展望——李业平教授访谈录
2. 高中数学教育中如何培养学生的数学核心素养——王尚志教授访谈录

少数民族数学教育

1. 少数民族数学文化的理解与建构：基于文化活动的视角

研究与借鉴

1. 两届基础教育国家级数学获奖项目：比较分析与改进建议
2. 口语报告法及其在数学教育研究中的应用述评
3. 近十年中国中小学数学教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印资料的内容分析
4. 影响英国基础教育数学分层教学的政策措施及其历史演进