世界教育信息
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2016年19期
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新视野 新观点
面向教育2030的教育信息化发展
把握世界大势 面向2030:培养适应未来就业需求的现代劳动者
新趋势 新战略
美国艺术教育的特色及其启示
英国艺术教育一体化及其启示
德国音乐教育概述
中国—东盟教育交流专栏
再接再厉,努力开拓中国—东盟教育合作新领域
菲律宾未成年人网络安全保护中政府、学校及家庭的角色
联合国教科文组织专栏
安全负责任地使用ICT 培养数字公民
一流大学与高等教育
希拉里的“免费大学”计划行得通吗?
法国大学技术学院考试制度与教育质量保障
职业教育与终身学习
新西兰学分认证与转换政策研究及启示
基础教育
美国教育综合改革的“转折点”模式与启示
哥斯达黎加基础教育《数学教育课程改革方案》评析
合作与交流
“一带一路”倡议与我国开放大学国际化发展
“一带一路”倡议下的中阿教育合作
环球零距离
UNESCO统计研究所发布《可持续发展数据摘要》
UNESCO终身学习研究所:确保青少年获得终身学习的机会
弗吉尼亚理工学院和高通公司联合创建STEM实验室
英国部分适龄青年对上大学不积极
俄罗斯教科督察署:高校毕业生质量满意度有待提高
普林斯顿大学位居2016年全美性价比最高大学榜首
瑞士研拟《职业教育发展战略2030》
英国积极推行学徒制 培养技能型劳动力
美国高中生对教师职业的兴趣持续减弱
德国政府敦促经济界加强对难民的职业培训
法国再推基础教育改革
苏格兰中学教师协会对过度工作量问题进行投票
日本拟加强对障碍儿童的通级指导
美国州教育技术主管协会呼吁网络宽带扩容以满足学生需求
德国—捷克工业4.0实验室成立 开展人机交互研究
第二届“中芬基础教育高峰论坛”在芬兰举行
英国教育部斥资开发汉语卓越项目
英国假大学数量上升 留学需警惕