共同关注

1. 大数据时代特殊教育发展前景
2. 新西兰融合教育政策立法的嬗变历程、问题及启示

融合教育研究

1. 合而不融 融合之伤：教育排斥下随班就读儿童的社会疼痛研究
2. “送教上门”内涵、困境及建议
3. 北京市海淀区普通中小学融合教育环境调查研究
4. 合作教学在随班就读中实施的困境与出路
5. 我国送教上门的研究现状及展望

听力障碍研究

1. 聋人大学生职业生涯辅导的个案研究
2. 听觉障碍儿童心理健康问题与对策研究
3. 聋校职业教育办学模式的实践与探索
4. 地方高校体育教学环境对听障学生体育教学影响
   ——以绥化学院为例
5. 听障大学生工作搜寻行为影响因素及建议

智力障碍研究

1. 智力障碍儿童适应体育教育作用分析
2. 塞甘与蒙台梭利智障儿童感觉训练理论的比较研究
3. 香港培智学校高中课程设置及实施的特点与启示
4. 培智学校课堂教学的无障碍研究
5. 在培智数学课堂中培养智障学生积极参与意识研究

自闭症研究

1. 自闭症儿童攻击行为积极干预个案研究
2. 感觉统合训练法提高自闭症儿童身体平衡能力个案研究
3. 国内音乐治疗干预自闭症儿童的实证研究现状
4. 自闭症儿童自伤行为功能评估及医教结合干预个案研究

视力障碍研究

1. 盲人按摩中等职业教育课程实施困境及对策研究
2. 国内视觉障碍幼儿早期干预现状审视与展望

特殊教育师资研究

1. 融合教育背景下孤独症教育“临床式”师资培养模式思考
2. 教师同伴互助：特殊教育教师专业发展的新路径
3. “权利本位”理念下特殊教育教师专业自主权探究
4. 特殊教育教师专业发展历程的个案研究

观察与探讨

1. 供给侧结构性改革视角下特殊教育支持保障体系变革探析
2. 本刊声明
3. 企业参与残疾人职业能力评估的路径探析
   ——基于霍兰德职业兴趣理论
4. 3—6岁幼儿对身体残疾同伴态度的现状调查
   ——以沈阳市某幼儿园为例
5. 残疾人教育管理的问题、改革路径及体系构建
   ——基于全纳教育视角
6. 学习障碍儿童干预方法的研究进展
7. 《特殊教育提升计划（2014—2016）》实施成果分析和思考
   ——基于2013—2016全国教育发展统计公报相关数据的分析
8. 图书馆残疾人阅读推广现状及策略研究
9. 图片交换沟通系统对多重障碍儿童沟通表达成效的个案研究
10. 特殊儿童父母自我分化水平的现状调查
11. 基于MOOC的残障大学生思政课教学改革初探
12. 残障学生与非残障学生的家长教育期望：基于CEPS2014调查数据比较分析