教育前沿

1. 基础教育阶段有关教育教学三个重大课题的判断

课程领导

1. 普通高中个性化学程和学分管理研究

教研现场

1. 初中美术设计单元教学的架构与实施
2. 探究生活问题，培养设计思维

学科探索

1. 顺应学习方式变革，教师的应为与可为
   ——“梳理与探究”语文学习活动课例探索
2. 基于主题意义探究的高中英语单元综合学习活动设计
3. 中学音乐教学中提升作品分析质量刍议

课堂实践

1. 高中语文生活化写作教学研究
2. 创设生活情境，培养学生口语交际能力
3. 基于核心素养的史料价值问题探究
4. 践行科学大观念，培养学生的决策力和创新力

质量评价

1. “三个指数”质量综合评价十年的实践探索

调查报告

1. 虹口区教师数据分析能力现状与培训需求调查

“2019年度上海市中小学中青年教师教学评选主题说明”专稿

1. 中学物理：注重活动设计，提升思维能力
2. 中学化学：在活动中发展学科核心素养
3. 中学生命科学：关注学习经历，落实学科素养
4. 中小学劳动技术：技术支持活动
5. 初中科学：用科学大观念指引探究教学
6. 小学自然（小学科学与技术）：目标导向下的学生课堂活动设计