目录
治教经纬
教育广场
智育广角
- 在“研学后教”理念下信息技术与语文教学的有效整合
- 如何培养小学生发散性思维和实践能力
- 基于研究性学习实践模式下学生信息素养提升研究
- 试学试用，以用促学
- 利用微课指导小学生养成良好的英语书写习惯
- 提高学生数学应用能力的策略
- 情境
- 通过影视欣赏法提升学生细节描写能力
- 新形势下农村中学艺术生高考地理备考探析
- 多媒体课件在历史教学中的应用之我见
- 运用思维导图提高学生口语表达能力初探
- 基于核心素养培育下的小学生媒介素养培养策略的研究
- 谈城乡教育均衡发展下的小学语文教学水平提高
- 浅议品德学科生活化的实施策略
- 作文积累的“三大法宝”
- 探究教学法在《哲学与生活》课堂教学中的运用
- 规范信息技术管理 促进学前教育教学质量提升
- 如何引领学生走进多姿的戏剧世界
- 提高小学思品课有效性策略初探
- 阅读教学中利用诵读提升高中生作文的语言能力
- 基于概念在认知活动中的功能试评课例《晨昏线专题》
- 生本教育理念下的数学课堂教学
- 数学课堂教学情境的优化
- 项目学习模式在高三化学实验复习中的应用
- 初中生微粒观的建构与发展教学策略
- “以生为主”的小学语文阅读课堂教学
- 小学语文教学中的读写结合
- 小学低年级识字方法的思考
- 让学生快乐作文
- 问诊课堂，促进学生反思意识的培养
- 让智慧在碰撞中闪光
- 小学数学自主学习能力的培养
- 浅析农村中学生自我概念发展与体育锻炼的关系
- 以多元化评价，促小学生数学素养提升
- 中职数学探究性课堂教学中师生互动的反思
- 情感教育在高中英语阅读教学中的应用研究
- 鸢尾花（IRIS）综合课程的设计与开发
- 注重策略指导训练学生思维
- 高中英语阅读教学的模式研究
- 创新教学方法，提高数学解题能力
- 高中作文阶段性教学步骤的探索
- 数学练习“重五性”学生个个“吃得饱”
课堂聚焦
- 小学语文教学的几点思考
- 浅谈数学课堂有效教学的探究
- 谈中考冲击下初三历史教学的突围
- 注重情感体验，打造高效课堂
- 例谈微课在小学数学课堂的应用优势
- 有效的课堂教学评价对构建英语科学课堂的意义
- 信息技术课堂自主学习的几个误区
- 高效“6+1”课堂教学模式在高三英语课堂教学中的应用
- 开展英语说唱教学，提高课堂教学效率
- 如何把小学美术课堂变“活”
- 创设《品德与社会》的高效课堂
- 浅谈课堂的创新与优化教学
- 《扁鹊治病》教学案例分析
- 如何上好一节数学课
- 小学数学教学中创设问题情境的策略
- 《计算机图形图像处理》课堂学习情境教学的研究
- 关于小学生方言作文的思考
- 学校侨文化融入高中政治课堂教学的策略研究
- 教师在课堂上的鼓励策略
- 提高小学数学课堂教学有效性的途径
我教我思
- 学生个性化表现的教育引导
- 对单亲家庭教育方式的思考
- 单元试题的命制
- 论语文学习中代币制的作用
- 通过数学“提问本”培养小学生的问题意识
- 为孩子点亮心灯
- 为小学生营造听说英语的环境
- 有爱的歌声最动听
- 农村中学开展校园足球的思考与探索
- 如何培养小学生学习英语的自信心
- 阅读犹采花，写作如酿蜜
- 关注个体差异 用爱心灌溉 用智慧转化
- 循词入境，顺文积累
- 小学中高年级开展绝版套色版画教学初探
- 非优质生源学校在语文阅读教学中渗透生命教育的策略
- 基于“研学后教”理念下“海量阅读”的实践研究
- 如何评价一节美术课
- 如何让音乐课“活”起来
- 小学科学生活化教学策略的运用
- 浅谈初中文言文教学
- 运用需要层次理论，激发学生物理学习动力
- 领会新课标内涵 重视数学思想渗透
- 中学生篮球运动员弹跳力训练手段探究
- 深度教学，培养学生的工匠精神
- 素质教育视域下的小学《品德与社会》课教学
- 小学语文教学中德育渗透的方法
- 传承经典播撒智慧
- 如何在数学教学中进行情景创设
- 浅谈如何做好备课工作
- 教师上课应研究学生的“听课心理”
- 中职数学有效教学的实验研究
- 初中数学分类讨论常见题型透析