目录
名校走笔
课题研究
教学研究
- 小学美术提升学生审美素养的路径
- 基于教学对科学探究的研究
- 如何上好小学体育课
- 小学体育游戏教学法对学生产生的影响分析
- 基于幼儿成长需要的德育研究
- 唱响探究教学主旋律
——科学课堂中探究教学的认识与思考 - 用工匠精神打造数学课堂
- 快乐教学激发小学体育课堂活力
- “简洁易懂”让数学课堂更精彩
- 以文本为依托培养农村孩子质疑能力
- 新课程视野下提高体育课堂教学有效性之我见
- 感受生命 感恩父母
- 游戏·发展·创造
——浅谈幼儿园课程游戏化的组织策略 - 发散思维以不同视角展示“美”
- 嬉游科学世界 濡染游戏精神
——探究科学游戏的实施路径 - 多元评价激发学生的写字兴趣
- 多维并举 着力发展语文核心素养
- 评出真问题 发现新亮点
——小学英语教学评价运用之我见 - 匠心独运
——让课堂散发浓郁的“语文味” - 创设生命科学实物展示大舞台
——小学科学课堂教学创新设计 - 小学生审美教育探索
- 柯达伊教学法在小学音乐教学中的创新运用
- 师生互动在小学语文教学中的研究
- 律动的小学低年级体育课堂
教学案例
- 合作
——点燃学习信息技术的智慧火花 - 小学数学“前置作业”的布置与设计
- 善思而活用 拟人绣华章
- 魔力语言 魅力课堂
- 小学口语交际教学学段间有效衔接策略
- 在群文阅读教学中提高学生的高阶思维能力
- 让数学课堂流淌“错误”之美
- 故事教学法在幼教课堂中运用新探
- 让儿童的交际语言雅起来
- 小学语文课堂教学中的语言艺术研究
- 深度学习
——小学数学课堂教学的应然追求 - 重视数形结合 培养数学素养
- 让合作成为学习的助力
- 小学阅读教学“三化”
- 如何在数学教学中进行德育渗透
- 在探究教学中培养学生的思维品质
- 核心素养在小学英语趣味阅读过程中的培养
——以译林出版社江苏牛津版小学英语四年级上册教材为例 - 借助读写结合 历练表达能力
- 以情促兴 以兴促学
——谈小学英语课堂的有效教学 - 优化节奏练习 培养音乐理解力
- 以画导话 以话促画
——利用“绘画日记”促进大班幼儿语言发展的实践研究 - 改变教学方式 让课程游戏化
- 让心灵在歌声里得到洗礼
- 小学语文诗词解析多元教法探析
- 音乐审美
——音乐教学不可忽视的一极 - 渗透德育让语文课堂美丽如诗
- 在阅读教学中运用“随文练笔”进行习作能力训练
- 合作
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