专稿

1. 略论史料的另面与史事的另面

新教材研究

1. 史料实证与历史深度学习
2. 教材史料应用策略刍议
3. 如何破解高中历史教材“内容多课时少”的矛盾？

案例分析

1. 教学立意的提炼

专题研究

1. “新文化运动与马克思主义的传播”教学设计
2. 坚守教学之本，追求有意义的历史学习
3. 找准时代定位　回归历史坐标
4. “同课异构”下的“新文化运动与马克思主义的传播”教学设计

高考研究

1. 略论基于深度学习的高考二轮复习

教学研究

1. 教学设计应重视对学习逻辑的研究
2. 探文化之源，知民族之根
3. 基于微观史学的历史叙事教学初探