专稿

1. 史学阅读与史料教学
2. 从历史文物古迹到架构学科活动的探讨

教学研究

1. 我们解释一个奇迹的时候，不必害怕奇迹失踪
2. 明辨动机和效果，解构当政者的权力博弈及政策取向
3. 从官商关系角度解读民族资本主义兴衰
4. 基于“人性化”课堂的“进化论”教学思考
5. 高中历史教学微观课程结构思考

教学设计

1. 历史课堂的双翼：设问和史料
2. 多维视角的科举制教学设计

教材研究

1. 中学历史教科书文本叙述引用口述史料初探

高考研究

1. 新课程高考对学科思维素养的创新考查

进修资料

1. 从书写材料和书写工具看汉字的流变
2. 中国高等教育学会教师教育分会、《历史教学》编辑部关于2017年征集评选高中历史新课程“优秀教学设计”活动的通知

补白

1. 陆宝忠未刊日记的史料价值
2. 2017年度《历史教学》（上半月刊）开始征订