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- 构建“求真”课堂 凸显数学学科的育人价值
- 基于思维品质培养的初中英语“4A”阅读教学模式探究
- 学习心理学视域下综合实践活动学科目标与三维目标的关系思考
- 善用“一题多解” 提升学生的数学素养
- 优化数学教学手段 提升“提问—理答”实效
- 小学低年级综合实践活动课程实施策略探析
- 统编语文教材中语文要素落实的基本规则
- 引导学生基于主题建立写作素材的“仓库”
- 学案提升实效 导学激活动力
——以“学案导学”在初三物理复习课中的应用为例 - 数学绘本：打开教学创新之“门”
- 将本土文化引入小学综合实践活动的策略
- 中学语文课堂提问需把握四个“度”
- 学力生长：由“外力助推”到“问题驱动”
- 课堂教学中基于问题解决的提问策略
- 问题导入 项目驱动
——译林版小学英语Cartoon time板块的教学策略研究 - 高中通用技术学科校本教材的开发与实践
——以《乐高简易机器人制作》为例 - 任务驱动式阅读教学中学习任务的有效设计
- 在激发探究兴趣中提高历史教学质量
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