教育研究与评论
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2017年1期
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卷首
学会改变
讲堂
情感人文素质提升:情感教育与生命教育的实践诉求
极高明而道中庸:持久地面对教育之思的召唤
视点
我的人格化师范教育探求
人格化:教师教育变革的一个应然抉择
学园
南通师范教育的文化传承与创新
中国传统文化课程建设刍议
儿童文学素养:教师专业发展的应然追求
幼儿园的课程究竟属于谁?
田野
另一道风景
谈地理课堂“师生交流互动”教学模式
信息技术:高效数学教学的得力助手
“同学冷暴力”对独生子女之危害及防范
史林
性灵与传统的张力
近年来老子教育思想的研究回顾与理路展望
人物
重提数学教学心理学
探索者·建构者·实践者
常常忆及是师父
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成长的“草木味儿”
编辑人语
教师是否可教?