教育心语

1. “减”“加”结合 促“双减”工作落地见效

专家视点

1. 四基四能与核心素养融合的实践研究（下）

理论建设

1. 小学英语课堂的“减负增效”教学策略

校本课程

1. 核心素养视域下的致远文化课程开发与实践

学科纵横

1. “双线”并重让语文要素和人文教育协调发展
2. 让语文学习真实发生
   ——以《一个豆荚里的五粒豆》为例
3. 小学低段识字教学策略的研究
4. 共生视域下语文课堂合作互动过程的优化探究
5. 学生语文阶梯式发展阅读的探究
6. 再谈课堂教学的有效性
   ——从“整十数加减法”练习设计说起
7. 好课堂：从关注学生话语体验开始
   ——以译林版《英语》五上Unit 7 At weekends（Story time）教学为例

教改新论

1. 浅谈信息技术应用与大概念教学的课堂融合

创新课堂

1. 信息技术与小学数学课堂教学的融合
   ——从一张A4 纸开始讲起

专题研讨

1. 深度学习下小学数学单元整体教学实践研究
2. 对话视域下空中课堂的优化
   ——以小学英语为例
3. 家校合作模式下如何培养小学生英语阅读习惯
4. 小学传统节日德育班本课程的开发与实施

教研员论教

1. 地图在小学道德与法治教材中的使用策略

1. 本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
2. 王国强作品选