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2009年8期
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聆听“理解教育”
理论视野
传播媒介变革冲击下的课堂文化重塑
生命特质视野中的教育意蕴探析
课改研究
校本课程开发视野下的因材施教
逆向选择:博弈论视野中的基础教育课程改革困境
新课标下高中历史课堂教学模式初探
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伽达默尔艺术经验理论对教师教育研究的启示
教师研修应成就教师的生命价值
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高级生命活体激素职能的定向探究
数学思想方法的课堂教学新视角
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为何而教
关于教师教育的几种错误认识
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语文教育:多维视角下的困境与突围
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“5.12四川汶川大地震灾后教育重建研究”课题中期研究报告
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