特别关注

1. 基于“两性一度”原则的“微观经济学”课程教学设计
2. 科目化的岗位角色扮演教学模式课程设计研究
3. 混合式教学模式下课程考核方法研究

专题研讨

1. 基于就业的“2+3+2”贯通学生的教育思考
   ——以北京工业大学能源与动力工程贯通培养项目为例
2. 高校线上教学中师生关系调整策略探索
   ——以“互联网+教育”新时期高校线上教学为例
3. 统计方法在论文中的应用现状及相关课程建议
   ——基于河南师范大学生物教育硕士学位论文
4. 数字时代商科教育场景重构的动因和路径研究
5. 基于SILL的阿拉伯留学生在华英语学习策略实证研究
6. 浅谈双语教学下课程教学的问题与方法
   ——以“光电子学”双语课程为例
7. 信息技术推动文化传承教育的路径研究
8. “飞机空气动力学”课程考核模式教学探析
9. 地理职业规划教育现状与实施路径探究
   ——以石家庄市高中地理职业规划教育现状为例
10. 新版高中化学教科书知识结构分析
    ——以鲁科版《物质性质和转换》单元为例
11. “生物化学”课程思政元素的深度挖掘和实施策略
    ——以柠檬酸循环为例

教改创新

1. “混凝土学”课程思政教学改革探索
2. “工程材料”课程在新工科背景下的教学改革
3. 科教融合背景下的“生物化学”教学改革与实践
4. “水污染控制工程综合实验”课程教学探讨
5. “地质工程数值模拟”研究生优质课程建设探讨
6. “蔬菜栽培实用技术”教学和实践模式改革初探
   ——以云南农业大学“蔬菜栽培实用技术”课程为例
7. 数学类公共基础课程教学改革与实践
   ——以“概率论与数理统计”为例
8. 高职院校交通运营管理专业课程教学改革研究
   ——以“高铁客运乘务实务”课程为例

探索与实践

1. 多元混合教学模式在专业基础课中的探索与实践
2. 中国精神融入高校思想政治理论课教学探索与实践
3. 新工科背景下“水力学”课程思政探索与实践
4. 地方性高校本科生导师制人才培养模式探索与实践
   ——以平顶山学院环境生态工程专业为例
5. 基于竞赛平台的光电信息专业创新人才培养探索
6. “三个三”课程思政教学模式的探索与实践
   ——以高职“信息素养”课程为例
7. 区域产业链适配下家纺专业深化产教融合实践路径
8. 通信工程一流本科专业建设探索及实践

教法研究

1. 以能力为导向的立体融合式课程思政研究
   ——以“光纤通信系统”课程为例
2. 中外合作办学背景下引进课课程思政建设与实践
   ——以“系统测试与质量管理”为例
3. 管理类专业“运筹学”课程思政建设的路径
4. 新工科机械专业课程思政教学设计与评价研究
5. “人体结构与功能Ⅱ”课程思政教学探究
6. 编程应用类课程的综合式课堂教学模式探索
   ——以中国计量大学“Python机器学习”课程为例
7. 多元综合教学法在“外科护理学”教学中的应用
8. 检验医学住院医师规培阶段英语教学方式的探讨
9. 基于核心素养的中职英语项目教学模式研究
   ——以中职“商务英语听说”课程为例

学生教育

1. 高校劳动教育课程建设探析
   ——以新时代行业特色教育为例
2. 野外实践与“三全育人”同向同行案例分析
   ——以我国新疆野外实践育人纪实为例
3. 高校高素质人才教育路径探索
   ——以高校助力乡村人才振兴教育为例
4. “四个自信”融入高校思想政治理论课教学的路径探析