热点研讨

1. 2011—2022年我国幼小衔接研究热点与展望的可视化分析
2. 我国城乡婴幼儿家长托育服务需求对比
3. 师幼关系的亲密性对幼儿发展的影响研究
   ——基于15篇文献的元分析
4. 农村教育政策研究的热点与未来展望

幼儿发展

1. 农村学前留守儿童与非留守儿童认知能力的比较研究
2. 幼儿高阶思维培养的微项目设计与实践
   ——以杭州市红缨实验幼儿园为例
3. 基于CiteSpace的国内幼儿规则教育研究综述
4. 留守儿童教育问题的研究热点及趋势
   ——基于CiteSpace的可视化分析

专题:区角活动

1. 幼儿园自然角STREAM探究新视角
   ——以大班自然角实践活动为例
2. 整合教育理念下幼儿园阅读区的创新策略

教学探新

1. 非遗技艺传承视域下缠花技艺融入幼儿园教学活动的策略研究
   ——以震泽幼儿园为例
2. 新时代幼儿园劳动教育的路径研究
   ——以新乡市P幼儿园为例
3. 大众科学视野下幼儿园科学教育的价值、问题及对策
4. 信息技术与幼儿园集体教学活动融合实践研究
5. 基于核心经验的幼儿阅读能力提升研究
   ——以石狮市第二实验幼儿园为例

补白

1. 《跨学科主题教学》征稿启事

家园共育

1. 互联网背景下家园共育研究的热点与发展趋势
   ——基于CiteSpace的可视化分析
2. 中班幼儿家庭玩具选用现状调查研究
   ——以阳泉市城区为例

特别关注:幼儿游戏

1. 基于幼儿视角的冒险游戏研究
2. 农村幼儿园户外游戏存在的问题与对策

课程建设

1. 船政文化融入幼儿园课程的行动研究
   ——以M幼儿园“走进罗星塔”主题活动为例
2. 顺·接·引·推:幼儿园主题课程的生成策略
   ——以“假如我有弟弟妹妹”为例
3. 民间面塑融入幼儿园课程及其实施路径

教师发展

1. 不同来源社会支持对幼儿教师胜任力影响研究
   ——以S市277名幼儿教师为例
2. 幼儿教师职业幸福感的影响因素与提升策略
   ——以四川省Y市为例
3. 师幼比对教师生成课程能力的影响研究
4. 幼儿园教师文化认同现状及其影响因素研究

学前师范教育

1. 学前儿童发展心理学课程改革行动研究
   ——以指导本科生撰写育儿推文为例
2. 学前教育专业幼儿体育教学技能培养现状调查研究
   ——以陕西省30所高校为例
3. 学前教育专业教育实习指导的现实困境与优化路径
4. 婴幼儿托育服务与管理专业“三位一体”实践性课程体系建构策略研究