卷首

1. 关注课堂教学中的隐性评价

理论与技术

1. IRT等级展开模型在中学生学习焦虑综合量表编制中的应用
2. 基于多级评分的属性层级方法和广义距离法的认知诊断

学校管理与发展

1. 美国“华盛顿州教师及校长评价项目”述评
2. 港台两地学前教育机构质量评价：特点及启示
3. C市农村教师未来时间洞察力调查研究

课程与教学

1. 中小学生科学素养评价研究述评
2. 八年级学生数学能力测评及教学建议
   ——基于八万名学生几何典型错例分析
3. 中学生学习心理与行为的调查研究

品德与心理

1. 误差的来源之一：被试误差
2. 高中生数学焦虑的实证研究

考试与招生

1. 从高考英语测试看我国中学生情态动词的使用情况
   ——一项基于语料库的对比研究
2. 厦门市中考英语听力测试内容效度分析

随笔与感悟

1. 打造精彩纷呈的数学课堂
2. 本刊2014年主要篇目索引