视点与关注

1. 说明文阅读教学目标建构与教学途径创新
2. 指导学生“准确理解说明文”的教学尝试
3. 《大自然的语言》教学设计及点评
4. “说明文课外阅读分享”教学设计及教后反思
5. 巧用课本培养学生的信息筛选能力

课程与教学

1. “言语形式”比“言语内容”更重要吗
2. 主问题，岂能一问了之
3. 凸显学生阅读的主体意识
4. 高中语文课文《娜塔莎》的语言尚需规范
5. 想象与推断：史传类文本阅读教学新视点

教师与学生

1. 古诗词教学中的“诗意”追求与探索
2. 学生视角：文本教学解读的起点

考试与评价

1. 注重思辨贴近现实
2. 熟读文本觅金针

读书与随笔

1. 《荆轲刺秦王》知识背景新探
2. 不要老想着“拔高”什么
3. 为什么要给郝叟来个特写
4. 《教学月刊·中学版》（语文教学）2016年度入选“人大复印报刊资料”篇目