特别关注

1. 高中语文任务型写作活动链的构建探究*
   ——以统编教材选择性必修上册第三单元写作教学为例
2. 跨学科视域下思政课与心理健康教育协同育人*
   ——以“‘表情包’背后的情绪”活动课为例

专题聚焦

1. 基于大概念的初中语文单元项目化学习探索
2. 基于项目化学习的初中语文综合性学习教学设计路径
   ——以《古诗苑漫步》为例
3. 初中数学微项目化学习常态化推进的探索
4. 基于项目化学习理念的激趣引思课堂探究
   ——以“酸碱盐的性质”复习教学为例

课改前沿

1. 沉浸式对分课堂：学习科学视域下中学地理课堂教学的新范式*
2. 逆向设计·三环推进：初中科学探究式课堂学教范式探究
3. 培育高中生审美修养的“三境鉴美·学导融合”范式研究*
   ——以人美版《美术鉴赏》第二单元教学为例

实践创新

1. 科学思维培育视域下论证式教学在高中生物学教学中的应用策略*
   ——以“遗传与进化”模块为例
2. 基于技术改进的三维问题解决模型实践研究*
   ——以《简单机械》第1课时为例
3. 指向关系性理解的图形与几何整体教学探究
   ——以“三角形的中位线”为例

教学探微

1. 基于认知隐喻的高中化学抽象理论教学实践
   ——以杂化轨道理论为例
2. 初中历史教学中“延续与变迁”思维的呈现及其培育策略
   ——以《夏商周的更替》教学为例
3. 初中语文文言文联读文本教学中的学习任务设计初探
   ——以《〈世说新语〉二则》教学为例

作业研究

1. 大概念统领下的初中数学大单元作业设计研究*
   ——以“一线三等角”大单元为例

信息广角

1. 《教学月刊·中学版》（教学参考）主要栏目设置