课改前沿

1. 逻辑与内容维度下高中思想政治课程标准的对比研究
2. 思想政治学科核心素养四要素的比较与教法选择
3. 价值·模式·策略
   ——十九大精神进课堂的活动设计与实践探索
4. 中华优秀传统文化与《道德与法治》课程的融合

热点透视

1. 马克思何以成为“人类历史上最伟大的思想家”

文本解读

1. 文本阅读:历史与社会学科核心素养培育策略

课例探析

1. 法律课堂的意蕴：求真·崇善·向美
   ——以“法律为我们护航”教学为例
2. “公平正义的守护”教学设计

教学行思

1. 教学如歌：演绎道德与法治优质课堂
2. “微处理”：点亮课堂的智慧明灯
3. 实证教学策略理念的提出、设计原则与实践价值**
   ——以初中《道德与法治》为例
4. 思想政治课主题型活动教学的情境架构

为师一得

1. 植树、养马与教学

考试研究

1. 如何提高思想政治主观题解答的规范性
   ——以2018年4月浙江省选考思想政治第37题为例
2. 命题须审慎 教学应改进
   ——从一道哲学漫画类选择题说起
3. 浓绿万枝红一点 动人春色不须多
   ——为浙江省高考选考科目思想政治漫画试题点赞

异响争鸣

1. 对《生活与哲学》教材几处表述的商榷

读书时间

1. 《核心素养导向的课堂教学》

1. 凝心逐梦 众行致远
   ——胡碧漪特级教师工作室奋力打造“四有教师”剪影