卷首语

1. 有一种力量叫生长

专题研究

1. “倍”的意义不仅是除法运算的结果

本期话题

1. 小学数学“数量关系”主题的思考与教学实践
2. 2022年版课标中“数量关系”主题的价值意蕴与教学策略
3. 基本模型：指向乘法数量关系的一致性
4. 聚焦数量关系 发展推理意识
5. 源于情境 类比抽象 应用深化
6. 强化关键概念理解 体验关系模型构建

备课之窗

1. 如何在图式中理解相差关系
2. 如何在练习中厘清周长和面积的关系
3. 如何通过专项练习促进对“最优方案”的理解
4. 如何基于平均分理解分数与除法的关系
5. 如何借助尺规画图帮助学生理解平行四边形的特征

课堂新探

1. 在真实情境中深度思考
2. 从“离身认知”到“具身认知”
3. 在运动的视角下，联通“图形与几何”的结构
4. 凸显概念本质 促进有效建构

观点主张

1. 全程+分项：校本学科评价框架的设计与实施
2. 一项改进小数乘法竖式教学的实验研究

教海拾贝

1. 口算算法和算理切勿混淆