教学月刊·小学数学
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2018年11期
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专题研究
数学学习中的直觉与误解
本期话题
构建基于儿童视域下的小学数学学本课堂的探索
自主先学 提升学力
立足学生经验 重视学材开发
智慧导学，让学生循序建构数感
循学而导，指向高层次思维能力的发展
数学课堂观察中学生情感的分析
备课之窗
学非探其花 重在识其根
淡化概念形式 把握概念本质
聚焦概念本质 锤炼数学思维
数学教学应体现“探索味”
与学生一起“玩”数学
突出独立画图 着力自主探究
课堂新探
比“练”更重要的是“思”
“图形与几何”教学中的“思维可视”策略
课堂多媒体应用策略例谈
基于前测的整合教学思考与实践
让学生的数学思考力“真实生长”
