教师发展

1. 借助HPM理论，促进教师专业发展的迁安实践

本期话题

1. 采用“双师教学”法，促进英语教育公平发展
   ——四川民族地区英语启蒙阶段的教学尝试
2. 借助“阅读圈”，提升学生英语阅读能力
   ——以绘本Alf Saves the Day的教学为例
3. 打造区域“C-SFA”阅读生态圈提升学生英语阅读素养
4. 指向“ACER”教学模式开发与运用的“U-G-S”教师专业成长路径探索

课堂新探

1. 从研究学生到与学生一起研究
   ——三年级“蚕宝宝饲养”项目的教学推进策略
2. 实施“场景评价”培育科学素养*
3. 略谈科学史教育的几点意义
4. 德法兼修：道德教育与法治教育有效融合的策略
5. 以“活性”评价，促学力生长
   ——例谈小学道德与法治课程的综合评价
6. 巧手筑匠心 巧思展才华
   ——四年级美术手工课教学例谈
7. 一曲三式：小学音乐新学堂歌的深度教学策略
8. 聚焦“小发明”，激发学生的创新意识
   ——以综合实践活动为例
9. 小学体育准备操“多样化口令”的设计与应用
10. “四力合一”：班级足球活动中提升团队凝聚力的实践

学前教育

1. 三“HUA”联动：大班幼儿家务劳动教育的实践

观点直播

1. “双减”背景下课后服务的困境与突围策略
   ——以农村小学“预约式”农耕活动为例

德育视点

1. 大德育观视角下劳动教育课程的开发与实施

管理方略

1. 改变常态课堂 构建“倾听文化”

1. 《教学月刊·小学版》（综合）英语学科选题征稿启事

卷首语

1. 不迷失地走在追求无痕的路上