理论研究

1. 新课标下几个关键概念的阐释

教育治理

1. “双减”政策下校外线上培训的治理困境与应对策略
2. 我国省级课后服务政策执行的制约因素与路径选择

学校管理

1. “县管校聘”背景下扩大中小学办学自主权研究
2. 新时代学校安全教育的实践困境与突围路径

教师研修

1. 核心素养下的大单元整体学习方案设计和实施策略
2. 综合实践活动主题生成课中“问题”的思考

学生管理

1. “双减”背景下班主任工作的变革与创新

教学研究

1. 语文“跨学科学习”任务群的实践取向与设计理路
2. 中小学数学课堂走向“五育融合”的价值及策略
3. 以项目化学习实施革命传统教育的历史教学探索
4. 高中化学生活循证教学的实践与创新
5. “双减”背景下初中生物实践性作业设计研究

课程·教材

1. 普通高中精品选修课程的建设与发展趋向
2. 人教版高中英语教科书跨文化交际主题研究

考试·评价

1. 高考全国卷物理试题中模型建构思维的考查分析

外国教育

1. 美国中小学课后服务的发展阶段、特征与启示