理论学习

1. 教育高质量发展背景下的教师关怀素养培育

管理理念

1. 班级德育的四个维度
2. 乡村小学班主任家庭教育指导的现实困境与路径选择

管理实务

1. 教师专业成长中课堂教学督导的转向与推进
2. 小学班级家长群信息交流的五个维度

教研活动

1. 教育叙事创新写作的实践路径
2. 县域学校优化教育科研工作的基本路径

教学理念

1. 小学数学运算方法迁移的“现实化”过程
2. 小学英语跨学科主题学习的价值意蕴、实践困境及优化路径
3. 革命人物类单篇课文的整体化教学
4. 思想政治教育小初衔接的主题教学优化路径

教学方法

1. 生活作文的教学问题及其应对
2. 中小学数学学习方式的衔接路径探索
3. 基于学习任务的小学美术教学目标设计
4. 核心素养视域下小学语文实践活动的设计

教学评价

1. 小学生科学“四项学力”增值评价校本化实践

教材解读

1. 小学数学教科书例题编排研究

外国教育

1. 美国乡村教师保留机制研究及其启示