理论学习

1. 少先队教育活动的本土方法论分析
2. 学校德育活动低效的四种表现

管理理念

1. 乡村小学开展研学旅行的落脚点
2. 不妨给学生开一份“学业体检单”

管理实务

1. 少先队辅导员的专业化发展
2. 小学毕业典礼的案例剖析及改进设想
3. 校园欺凌与暴力的特点、成因及防范

管理察例

1. 鼓励让孩子更自信
2. 培养小学生的道德反思力

教研活动

1. 教研员的核心素养
2. 基于“生命成长”的小学课堂导学模式

教学理念

1. 让语言与思维在阅读教学中共生共长
2. 小学语文言语教学的专题建构
3. 应让有效记忆成为儿童数学思维的起点
4. 数学运算教学的三次“转变”

教学方法

1. 基于学情的习作讲评课教学策略
2. 小学语文教学中“随文练笔”的基本形式
3. 小学语文散文教学内容的确定
4. 画图策略让数学核心素养的培养“看”得见
5. 画数学，为学生提供可视化的思维路径
6. 学生列方程解决问题能力的培养策略

教学案例

1. 从学生错误中寻找三角形作高的教学对策

外国教育

1. 发达国家基础教育考核评价及其启示

教师笔谈

1. 老师听课当“自律”