卷首语

1. 统测统评和自测自评在一轮复习中的有效应用

考点纵横

1. 涧边幽草莫轻视，场上新招译正忙
   ——例谈破解高考文言文翻译题十一法
2. 定位综合能力考查，强化逻辑思维应用
   ——谈语句补写题回归的启示与复习策略
3. 准确识别任务，清晰表达观点
   ——指导学生写好任务驱动型作文的两个基本点
4. 运用批判思维解答诗歌鉴赏客观题
   ——以2019年高考语文真题为例
5. 除却巫山不是云
   ——以高考真题为例谈题画诗赏析技巧
6. 高考语言文字运用走势题解析
7. 例谈如何揣摩散文化小说的主题
8. 知彼，问题方可迎刃而解
   ——区间式题型的“投机取巧”之技
9. 不畏浮云遮望眼，格物致知明“靶向”
   ——例谈高考论述类文本阅读的备考误区与应对策略
10. 撬动理解古诗的五个着力点

读写教学

1. 善假于文，佳作自成
   ——以荀子《劝学》为例谈高考议论文的论证方法
2. 维护生态环境，打造绿水青山
   ——以“自然生态”为主旨谈作文题目的命制与审题立意
3. 强国奋斗，舍我其谁
   ——2019年全国卷Ⅱ作文解析及佳作点评
4. 天机云锦妙剪裁，起承转合去雕琢
   ——解读《沁园春·长沙》逻辑结构之妙

试题研究

1. 梳理文脉，呈现思路
   ——近三年全国卷Ⅱ文学类文本阅读试题解析与预测
2. 化于典雅，衍生新篇
   ——从全国卷Ⅰ选文看文学类文本阅读一轮复习策略
3. “留”“删”“改”“调”：高考文学类文本“删改”手法品鉴
   ——以2018年全国卷Ⅰ文学类文本《赵一曼女士》为例
4. 命题严谨，答题有道
   ——从一道模拟题看命题的严谨性及学生的解题策略
5. “整体”“部分”并举，“梳理”“理解”齐飞
   ——浅谈论述类文本拟题技巧及应对策略

思想方法

1. 情境
   ——语文课堂有效学习的基点
2. 一石多鸟：例谈单则新闻材料多角度教学的开发利用
3. 别开生面教语文
4. 高考试题给予古代诗歌阅读教学的启示
5. 有效驱动，促成语感
   ——谈驱动语感的四种方式
6. 理性思辨，让我们的文章更深刻

教师天地

1. 巧引导，善提问
   ——《十八岁出门远行》教学片段反思

测评模拟

1. 教学考试杂志社“优师计划”阶段性成果展示
   ——实用类文本阅读相关试题选登

国学采薇

1. “狗吠”与“犬吠”趣析
2. 字斟句酌知如何
   ——词语辨析二组