江西教育B
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2021年8期
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教研
教师成长要有“变术”
迎接高效课堂的美丽春天
合作叙事在集体备课中的运用
写作水平的提升，究竟靠什么？
任务驱动：让学生在“任重”中“道远”
求真课堂，让核心素养真正落地
结构化教学：让数学学习充满生长的力量
教学
单元整体教学研究的基本视角
单元关键课例确定与多维学习路径设计
整体推进定序列 多元途径破难点
单元整体教学实证研究设计与实施
巧妙引导 扎实训练
回归数学本质，打造生态课堂
略读课文教学应该“略”在哪
用真情实感链接写作的源头活水
小学语文教学应突出“三味”
深入解读文本，提升思维品质
先行组织者在小学英语课堂导入中的应用
走出课堂，收获快乐
借助数形结合，为抽象数学“搭桥”
小学音乐创造式教学方法
建构“混合式学习生态”的语文教学实践与思考
课内阅读教学的三个问题
成长
给孩子更自由的成长向导
改变从父母开始
我的六年“偷师学艺”之路
宁拙毋巧
报喜电话响起来
