江西教育B
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2016年8期
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切莫忽略教师的“非专业”成长
为每个学生提供适合的教育
给学校品质提升搭一架梯
欲使百花开,需让春满园
谨防课题研究下的“花拳绣腿”
中考化学试题命制的趋向探析
贴近学生实际 考查语文素养
“四川:在全省中小学校开展校园欺凌专项治理”
苏州建成全国首家儿童税收体验馆
北京:尝试大数据助力学科诊断
山里娃进城“上课”
宜春市启动中小学生阳光心理建设工程
南昌市光明学校课题组举行“为爱阅读”读书表彰会
教研
儿童诗教学的“学理”追寻
在观课议课中改善自我
丝丝入扣,诗意盎然教古诗
助学:让课堂充满创造
助学法:通向学生学习力和创新力的培养
“助学课堂”中教师角色的转变
“助学法”在不同课型中的运用
助学单的研制与开发
“助学法”的评价新视角
让课堂彰显生长的力量
解放的课堂
例谈对美术课程中学习领域的灵活把握
语文课堂活力的精髓——语文意识
基于历史核心素养的分组讨论法新探
注重情感体验,追求有效课堂
分类统整 分层推进
发现语言现象 注重语言运用
就文取材,让读写交融
让学生“发现”和“经历”
凸显模型思想 触摸知识本质
探究从观察日常生活现象开始
理念统领 展支架教学之美
初中物理新授课的高效课堂教学改革体验
磨刀也误砍柴工
把握意义,遵守约定
撑一支长篙,向概念本真处漫溯
情景创设 践行社会主义核心价值观
让教研工作成为一线教师的恋人
新课标下的物理作业设计
“微教研”从—题、一课、一本书开始
活动式教研助推幼儿教师成长
读无形的文字,补留白之雪景
“语用”:有效作业设计应有的视角
小学生自学能力的渐进式培养
混龄体育游戏中的养成教育
优化提问 提高集体教学活动的有效性
令人震撼的语文课程改革
在课改的路上且行且思
磨课记
成长
怎样进行案例分析
好老师,不是传说!
当幼儿游戏失败时
我对表演课之异见
一个人的教研
没有“预约”的精彩