卷首语

1. 新发展阶段新型教育智库的使命与担当

1. 各地要闻
2. 热点微评

教育视角

1. 在与世界的互动中培养“世界观”
2. 义务教育“择校热”的问题、成因与对策
3. 做一名让学生喜欢的校长
4. 学校实现内涵跨越式发展的思考

治校方略

1. 提升学校精细化管理品质的三大维度
2. 小学足球课余训练、社团组织及代表队 建设策略研究
3. 新时代校长依法治校的三个基本点
4. 小学劳动教育的家校协同策略探究
5. 新冠疫情影响下 中职学校校园安全管理的反思及对策
6. 家校合作：形成教育共鸣的有效路径

学生管理

1. 与违纪学生谈话： 基于感受分析技术的探索
2. 劳动教育在初中班级管理中的 价值定位和实施路径
3. 以“周记”为媒，用真情搭建和谐班级
4. 项目化学习，培养中学生劳动素养
5. 从“背书包”开始促进行为养成教育
6. 精细化管理提高班级德育工作的 有效性研究

教研管理

1. 教育信息化2.0时代的教学文化形成走向
2. 深化教师校本培训之我见
3. 学校教研工作应坚持七项基本原则
4. 如何撰写科研课题研究方案

教师管理

1. 优化农村执教环境，让教师出工更出力
2. “消极型”的“教师参训”亟待消除
3. 农村中学德育队伍建设必须抓实四“度”

学校文化

1. “尚拙”文化背景下 和谐进取的班级文化建设的研究
2. 文化引领发展 坚持成就特色

校长培训

1. 练教师须先练校长 强管理应先强干部
2. 校长培训要“因需施培”

课堂聚焦

1. 高考命题视角下化学课程思政探讨
2. 国学线上教学关键环节探索
3. 巧用微课助力学生协作学习
4. 高中数学融合心理健康教育的策略举隅
5. 信息技术“项目化学习”研发与设计
6. 浅析高中地理教学中 环境教育的渗透与整合
7. 将“四史”教育融入 初中思想政治理论课教学体系的思考