视点

1. 全面审视职业院校的内涵发展

独家策划

1. 走向开放，更要走向融合
2. 江苏职教：“国际范”的“本土化”
3. 宝马“BEST”项目
4. 校企国际合作的“成功密码”
5. 国际化校企合作的实践与经验
6. 校企合作可参考“太仓模式”
7. “苏派”职教之我见

理论与研究

1. 借鉴德国经验构建高职院校教师管理体系
2. 专业变迁：源自意义的多重追寻
3. 供给侧改革背景下高职专业建设研究

政策解读

1. 解读《中等职业学校学生公约》

锐评

1. 师德建设需要抓住根本
2. 产业转型呼唤职业教育升级
3. 引导职业院校办学回到育人本义
4. 解决我国职普比问题可借鉴瑞士经验

管理与德育

1. 关于江苏建设现代职教体系若干问题的思考
2. 商务物流示范性实训基地建设探析

课程与教学

1. 翻转课堂在“机械制造技术基础”中的运用
2. 翻转课堂在中职数控专业课中的运用
3. 翻转课堂模式下教学资源开发与设计
4. 传统教学与信息化技术的邂逅
5. 基于“物流设施与设备”课程标准的实践探索
6. 项目课例开发的实践探析

五年制高职

1. “基于学”的五年制高职数学教学实施策略
2. 五年制高职数学实践活动课的架构
3. 工作情境项目转化为学习情境项目例谈

问题讨论

1. 取消了职业资格，职业教育的课程设置怎么办
2. 职业教育>获得职业资格证书
3. 让职业教育从资格证书导向走向生产需求导向
4. 职业教育课程设置须秉承“扬弃”宗旨
5. 警惕双证融通中的“证书情结”
6. “取消职业资格”应是好事
7. 着力于课程建设是关键
8. 且慢叫好“取消职业资格证书”

观点参考

1. 职校系部工作考核指标体系构建
2. 职业教育慕课之应然与实然
3. 中职学生个性化发展的学分制实践
4. 中职语文教学应加强对学生职业素养的培养
5. 英语专业课程建设创新实践
6. 中职历史教学中如何强化情商教育
7. 教师语言应充满正能量
8. “产教融合、校企合作”教学模式探析