江苏教育研究
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2023年17期
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本期聚焦·新课标背景下的大概念教学
如何理解“大概念”及其教学
大概念视野下的教师教学行为改变
大概念视域下课时大任务的理解和创设
学术视野
变易理论视域下的教师教育观念转变
教学的社会性及其实现
专栏·幸福教育的样子
“为学而教”的区域实践
人物
简活同致:素养导向的语文教学探究
进阶故事:始终站在孩子这一边
治校方略
儿童发现:陪伴儿童行走在意义的世界里
负面清单:学校德育制度改进的一种尝试
职业教育
中职“智学智教”教学模式的探索与实践
知行合一的中职思政课程教学实践
产教融合视野下职业体验中心建设路径研究
学前教育
基于学习过程的幼儿学习品质:结构要素及其培养
幼儿教师情绪智力对工作投入的影响:情绪劳动策略的中介作用
教学探索
江苏省义务教育劳动教材修订与劳动教育实施建议
学科教学中儿童想象力培养的校本探索
促学为本:英语课堂评价的育人立场
指向真实学力的能动学习范型构建