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2022年91期
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视 点
为学生“在创造中长大”提供场域支持
专 题
新课标视域下的中学语文综合性学习
新课标视域下的语文综合性学习：发展理路与方式转型*
例谈基于教材的读写融通实践
跨学科学习：语文综合性学习的新样态*
初中语文综合性学习的项目化实施*
综合性学习：推进语文课程改革的关键板块
名家视线
学术论著阅读教学的三重路径
课程与教学
精品课文应教出语文的“真味”
——以《茅屋为秋风所破歌》为例
基于教材文本的“情境变式”：交际语境写作教学的有效路径*
问题链视角下GeoGebra在数学公式教学中的运用
——以“等比数列前n项和”教学为例
模仿、迁移、创新：数学建模教学的三重进阶*
“文化意识”视角下的高中英语阅读教学
在“阅读圈”中进行英语分层教学
中学思政课堂中开展时政教育的必要性及策略
以“三象”时空观念教学实现历史深度学习*
基于史料实证素养的中学历史单元教学设计
——以“资本主义制度的初步确立”单元设计为例
化学教学中融入化学史的实践困境与破解路径*
观点参考
领会编者意图，统整教学内容
语篇学指导下的文本解读教学策略*
写作教学应“接地气”
培养学生写作问题意识的三条途径
信息化背景下初中英语如何开展分层教学
在“正态分布”教学中渗透数学文化之美
例谈初中道德与法治学科的大任务作业设计
优化物理实验复习教学的“四融”之道*
“自由落体运动”教学的三条纠偏途径
思想政治课学科育人的“四维”拓展
