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2022年49期
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卷 首
高质量实施义务教育课程提交立德树人的江苏答卷
做好落实新课标的江苏答卷
聚 焦
坚持五育并举助力学生成长
——江苏省徐州市星光小学荣盛城分校『双减』系列活动报道
专家视线
领悟创新意蕴 生成蓬勃气象
——试谈新课改精神的理解与落实
义务教育课程实施:基础与挑战
学科视点
2022年版语文新课标的继承、发展与突破
将数学育人落到实处
——《义务教育数学课程标准(2022年版)》的理解与实施
开展素养导向下的小学英语教学*
——《义务教育英语课程标准(2022年版)》的理解与落实
核心素养是解读道德与法治课程标准的钥匙
学习新课标,走进科学教育新时代
——《义务教育科学课程标准(2022年版)》的落实意见
目中有人 心中有本 行之有根
——解读《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(音乐学科)的新变化
养其根,定其向,以美育人
——解读《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(美术学科)的新变化
在落实学生核心素养上下功夫
——研读《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》
基于新课标的劳动课程教学建议*
抓住八个“核心” 培育核心素养
——《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的解析与实施
论 坛
跨学科主题学习的特点、现状与实施要素
义务教育语文课程标准“学业质量”解读:理解与运用
“教—学—评”一致性的价值指向、实施主体与教学变革*
钩 沉
新中国成立以来小学课程标准修订的历程及启示*