目录
- 教学标准体系是人才培养的基本准绳
- 季诚人文护理名师工作室
- 推进双元制本土化服务地方经济发展
——江苏省盐城机电高等职业技术学校中德双元制项目展示 - 做一个幸福的“经贸人”
——江苏省徐州经贸高等职业学校师资队伍建设纪实 - 让教师成为“幸福的人”
——评江苏省徐州经贸高等职业学校的师资队伍建设 - “需求”驱动教师专业发展制度设计
- 研读“标准”，建设现代化实训基地
- 关于职业教育“校企合作”的深层认识
- 校企合作教学管理机制的构建及运行*
——以江苏省张家港市第三职业高级中学为例 - 让中职教育成为有吸引力的教育
- 校内“岗位补差”推进“现代学徒制”落地
- 特色发展：职业院校提升吸引力的必由之路
- 为“育人”而“跨界”*
——兼谈职业教育的本质属性 - 甬港两地学徒培养的比较与思考
- 企业参与校企合作的现状、问题与策略*
- 中职文言文教学“一课三学”策略
- 一课三学：构建自主式学习课堂
——以中职语文古诗词教学为例 - 中职作文教学“一课三学”模式初探
- 中职语文教学误区及应对方法*
- “机械制图”和“AutoCAD”课程整合的实践
- “三基”融合的中高职衔接课程开发探析
——以“服装结构设计”为例 - 旅游管理专业人才培养模式优化*
——基于“全域旅游”的视角 - 五年制男幼师学生专业情意培养研究
- 全面提升五年制高职文化基础课教学质量
- 激活学生创造力 职业教育责无旁贷
- 职教“双创”人才的培养之路应该怎么走
- 关键在于构建“双创”教育体系
- “双创”人才培养要先练内功
- 职业院校“双创”人才培养的路径选择
- 培养技能创新型人才是职教“双创”的切入点
- 做好大众教育中的“精英教育”
- 双创教育的第三条道路
- “双创”应纳入职校“双基”教育之中
- “知行五步”推动中职德育课教学
- 用“慎独”精神培育职校学生网络道德*
- 中职语文教学引入微课的思考
- 文化课助力职校生“工匠精神”培养
——以语文学科为例 - 中职文言文教学例谈
——以“对偶与对联”教学为例 - 书香满庭芳
——以阅读促进职业学校班级文化建设 - 校企联动助力中职学校人才培养
——以重庆市商务学校为例 - 从“艺术设计”课程教学中发掘“乐学”元素
聚焦