视点

1. 关注数学必备品格

品读

1. 品读

声音

1. 声音

聚焦_名师

1. 许卫兵名师工作室

聚焦

1. 封面封底学校：江苏省常州市武进区星韵学校
2. 激发创新动力铸就科技特色
   ——江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学科技教育掠影

专 题

1. 数学必备品格的理论建构与实践策略

专题_数学必备品格的理论建构与实践策略_理论篇

1. 数学必备品格的要素之“数学理性”
2. 数学必备品格的要素之“数学意识”

专题_数学必备品格的理论建构与实践策略_实践篇

1. 在感性与理性的相融中默化
   ——例谈数学必备品格培养的策略

名家视线

1. 试论小学数学的必备品格

学科前沿

1. 小学生数学学习“习得性无助”的分析及其应对策略

教海探航

1. 依据体类特征建构实用文的“阅读经验”
2. 基于大概念的中高年级现代诗歌教学策略的研究
3. 论语感图式的构建与儿童语感能力的培养*
4. 用耳朵阅读
   ——儿童言语生命的存养与激扬
5. 儿童数据分析观念的培养策略
6. 遵循儿童认知规律，让数学教学“活”起来
7. 从“音形异步发展”到“音形同频共振”
8. 网络旅游游戏与英语口语教学
9. 构筑音乐通感体验的实践与感悟
10. 阳光体育背景下提升大课间活动品质的校本实践

解惑

1. 综合与实践：始于问题，重在探索，达于素养*

课例评析

1. 学材：小学数学意义建构的基石
   ——以苏教版四下《三角形三边关系》的教学为例
2. 积极实施基于课程标准的教学*
   ——李卫东人教版五上《狼牙山五壮士》一课赏析
3. 在单元整体教学中教语法
   ——以译林新版《英语》六上Unit 5 Signs的教学为例

观点参考

1. 以“学生第一”立场培育阅读素养
2. 优化语图关系 提升教学实效
3. 在度量单位教学中积累数学活动经验
4. 思考，让数学课呈现“理性”之美
5. 倾听学生声音，培养求异思维
6. 走向民族音乐教学的融创之境
7. 辩证把握“品德与社会”课程资源的开发

呼唤名家

1. 沉潜在课堂的最底层

呼唤名家_名师推荐

1. 实现可能

1. 从“伪交际”谈英语交际活动中的文化导入