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2017年18期
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目录
读者
让教师爱上校级公开课
孩子受欺负不能鼓励以暴制暴
教师讲课应适合学生口味
速览
公办中小学不能成为平庸教育的代名词
科学教师价值的最大所在
天下
声 音
海归潮
数字
“奏响校园”音乐课
无人机操控
关爱特殊儿童
四部委:2020年全国普及高中阶段教育
五部门:深化高等教育“放管服”改革
教育部:全面推进教师管理信息化
教育部:严打自主招生中证书、论文造假
教育部:成立教材局,原基础教育一司二司合并
教育部:要求中小学建立体育评价机制
人社部:重点解决留学回国人员难题
教育部:鼓励学校在厨房配餐间安装监控
北京:多部门联审义务教育入学资格
甘肃:毒品预防知识纳入中考内容
福建:年度考核名校长工作室建设
河北:将“全程”记录评价高中生成长表现
湖北:校园暴力学生屡教不改者转专门学校
山西太原:超龄残疾儿童可插班或单独编班
浙江:中医药教材将进入小学课堂
把字写得合乎规范
培养“耐心”就是学习如何“爱”
教育微博圈
为师者,要有安身立命的智慧
焦点
全科教师:在共识中形成机制
全科教师不应是权宜之计
不包班的全科教学
地方培养的实施案例
共议话题:全科教师
观察
职业教育“跟着产业走出去”
亟需创建代课教师新机制
融合教育:残疾儿童进入普通学校
“校园贷”当谨慎
治理校园欺凌:明确惩戒,依法处置
国家奖助学金覆盖教育全阶段
追求卓越树品牌
在“大写一个人”上做文章
家校合作:推进素质教育
民办学校举办者确认纠纷案
人物
感受教育的温度
校长答普鲁斯特问卷
校管
养成教育:为学生未来发展奠基
学校老干部服务管理经验谈
幼儿园宣传经验例谈
教师团队“微项目”研究
有效开展校本选修课程的实践活动
“套餐式”德育综合实践活动回顾与思考
从两件小事谈务实创新
提升教育技术装备应用水平浅谈
提升教育质量之我见
科研
留守学生心理分析与辅导策略
携手探寻诗意田园
立足课堂教学,培养小学生文明礼仪
小学音乐教育推动校园文化建设
走进职业教育,期待精彩人生
初中英语任务型教学设计的探究
如何培养孩子自控力的思考
提高小组实验有效性的思路
《电机与拖动》混合式教学研究
语文课堂生成资源的利用策略
在观摩研习中提炼教学艺术
教学
让现代科技进入传统课堂
小学数学教学中的情商培养
植根教研优化小学数学课
讲课也要看学生“脸色”行事
组织有效学习,培养数学思维
教学目标的制订与落实
培养学生语感的有效途径
经典曲目提升学生音乐素养
提高观摩听评课的效果
和合对话,打造生态语文课堂
让深度学习在美术课堂内外发生
语文课堂让学生个性飞扬
人文
“绿叶班”晨诵那些事
布鲁纳与认知心理学
停止吼叫,教育孩子请别任性
从巴黎墓地到世界名校
数学百草园
海外
感受美国课堂教学