卷首语

1. 静待花开

事业发展及管理

1. 广德县农村“无证园”情况调研
2. 力求教学公正 促幼儿个体发展

理论建设

1. 幼儿园课程究竟属于谁？
2. 观察理解尊重
   ——研读《幼儿园大班学习故事：红黄套筒》引发的思考
3. 区域游戏中幼儿好奇心的培养策略※

早教·特教

1. 婴幼儿行走中常见的步态问题及指导策略
2. 美国佐治亚州0～3岁婴幼儿早期学习标准的内容分析及启示

教学·游戏·生活

1. 大班社会活动:安全标志本领大
2. 小班科学活动：瓶子里的声音
3. 小班音乐游戏：米奇妙妙屋

主题精选

1. 大班主题活动：照相机

环境与玩教具

1. 好玩的皮影戏
2. 幼儿园大班科学小实验：旋转滑滑梯

图画书坊

1. 你开心，所以我快乐
   ——读《彩虹色的花》

反思研讨

1. 浅析幼儿园集体教学中的有效提问
2. 幼儿园沙水游戏的组织与指导
3. “我与姚明试比高”
4. 幼儿舞蹈编排的实践反思
5. 晨诵唤醒幼儿诗意成长
6. 在主题活动中盛开美术之花
   ——小议中班主题式游戏化美术活动实践研究
7. 归“本”塑“真”
   ——浅谈如何在区域活动中树立游戏精神
8. 浅谈幼儿情绪调节能力的培养

幼教叙事

1. “小拖鞋”背后的安全需要
   ——一堂泥工课的教学感悟
2. 玩转红薯

观影笔记

1. 《逗鸟外传：萌宝满天飞》
   ——爱和教育的真谛
2. 《小鞋子》
   ——藏在鞋子里的爱与不屈

投石问路_讨论情景

1. 讨论情景：

投石问路_一线分析

1. 一线分析：反思多方因素实现区角价值
2. 一线分析：在问题中成长
   ——建构游戏中的合作与发展

投石问路_专家视点

1. 专家视点：机智应对幼儿游戏中的交往行为

投石问路_观点采撷

1. 观点采撷：

家园共育

1. “你再不吃，我吃啦！”
   ——别让你的口头语伤害了孩子
2. 单翼天使也有春天
   ——浅析单亲家庭幼儿的心理特点与教育策略
3. “开”“立”“请”“行”
   ——幼儿祖辈教育素养提升策略略谈