基础教育参考
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2020年1期
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前沿视点
师生关系的异化与回归:基于“我与你”关系视角
像艺术家一样看待世界
心理学进展趣编
社交焦虑的青少年更容易手机成瘾
区域探索与均衡发展
县域基于核心素养整体推进课堂教学模式改革的实践探索
核心素养视角下小学“三色花”德育评价实践
跨学科与融合创新
通用技术教材“科技人文融合创新专题”的案例编写体会
基于创客教育理念的美术教学实践
信息技术应用
信息技术与物理教学深度融合模式的实践与思考
名师讲堂
中学教师撰写教育科研论文的意义与选题策略
指向学科核心素养的高中历史概念教学
教学时空
高中化学“二阶六步”新型课堂的探索与实践
基于学科核心素养构建高中生物学习新模式
学科融合助力数学教学
让学生体验数学和生活的和谐之美
浅谈小学英语的趣味结课
基于概念转变理论的高中生物教学实践研究
学前教育与特殊教育
捕捉“魔法时刻”发现幼儿游戏的力量
自主设计开展幼儿角色游戏
体育艺术教育与学生成长
考量与优化:学校德育的逻辑分析
论音乐教学视野下美感的构建
乡村小学劳动课实施现状浅析
教育随笔
教育更应该“厚德”
浅谈领导个人特质对领导力价值的作用
慢慢来:尊重学生“不会”的权利
管理论坛
幼儿园安全教育与管理工作对策之管见
刍议农村初中小组管理“三自共融”策略
“互联网+”环境下低成本打造数字化校园
执意探索而精辟 锐意创化而精彩