教学研究

1. 论新课程标准对培养核心素养的启示
2. 基于Rasch模型的“化学平衡”诊断工具的开发
3. 基于学生化学核心素养发展的教学实践
4. 初中化学实验教学现状调查及反思
5. 四国高中化学教材“化学键’’内容比较*

课堂教学研究

1. 突出“宏观辨识与微观探析”的化学教学
2. 基于概念学习的“OBV”模式的“碳酸钠的性质与应用"教学探究
3. 基于CLT理论的初中化学概念教学探索
4. 促进“模型认知"的化学教学
5. 有意义的化学课堂的教学实践

复习研究

1. 促进学生水溶液认识方式发展的高三复习研究
2. 基于核心素养培养目标的项目化课堂教学
3. 变化中的守恒守恒中的变化
4. 以活动促认知 以实践提素养

试题研究

1. 2019年全国Ⅱ卷理综化学实验题剖析
2. 基于学情与实证的试题命制

教学设计研究

1. 基于生活化情境的化学教学设计
2. 主题式教学的实践与思考
3. 跨学科融合提升科学素养
4. 基于氯碱工业情境的电解知识思维模型建构
5. 基于化学素养培养的初中化学绪言课教学实践

实验教学研究

1. 双液原电池盐桥的实验改进
2. 正交实验探究茶π饮料制备银镜的最佳实验条件
3. 实验室制取二氧化碳的条件探索
4. 立足创新化学基础实验 引领探寻学科教学本真
5. 对二氧化硫、氧气与硫化钠溶液反应的研究

来自课堂

1. 基于核心素养的化学课堂教学微改良