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- 多元智能视域下高中化学个性化作业设计初探*本文系2014年福建省中青年教师教育科研项目研究课题“从多元智能角度看高中化学个性化作业的设计与评价”（项目编号：JBS14585）研究成果之一。
- 化学基本概念分类及教学基本原理*湖南师大研究生处教改课题经费资助125000－0147
- 高考题对“多重表征”教学的需求*——以“化学反应原理题”为例
- 一滴清水、一段历史引发概念教学的有效策略——以两节县级公开课“原子核的组成”为例
- 基于学科价值的化学教学设计与实施——“化学反应速率影响因素”教学案例研究
- 挖掘和发挥微课在高中化学中的教学功能
- 浅谈化学探究实验能力的高效培养——以“催化剂”为例
- 化学实验教学中学生自主学习的回归
- 化学实验教学中融入人文教育的实践与思考*本文为江苏省教育科学“十二五”规划课题《运用差异教学策略优化区域初中化学实验教学的实践研究》（D／2013／02／537）的阶段研究成果之一。
- 化学协进课堂：从观念走向实践*本文为江苏省教育科学“十二五规划”2013年度立项课题《初中化学“协进课堂”模式建构的研究》阶段成果（课题批准号：EC／2013／043），作者系课题共同主持人。
- 基于“翻转”理念下的高中化学课堂教学变革尝试——以《化学1》“物质的聚集状态”教学为例
- 精心设计点亮课堂 促进学生全面发展——以复习课“二氧化硫的性质”教学为例
- 自制化学教具 优化课堂教学
- 基于中学生化学信息素养提升的课堂教学研究
- “差异性”教学在高中化学课堂中的实施
- 问题设计建构高中化学生态课堂的探索——“乙酸”教学例谈
- 例谈初中化学课堂作业的设计
- 对苏教版《化学1》教材修订内容的赏析与商榷
- 科学教材中化学章引言与章头图的教学处理
- 谈高中学生化学思维梯度的搭建方法
- 浅谈高中化学课堂知识生成的方法
- 以散文之美悟教学之美——基于学科实验探究观的“常见的化学反应—燃烧”教学设计与反思
- 唯有“自主”才能“高效”——基于自主课堂理念下“物质在水中的分散”教学设计
- 对课本中一道习题解答的异议
- 论素质教育视阈下构建教师研修共同体的意义*江苏省中小学教研室2011教研课题（JK9－L083）“基于化学学科活动单导学创建学习共同体的实践研究”课题研究成果。
- 化学教师质疑能力培养的两个途径*本文为江苏省教研室、电教馆重点课题《实验教学中学生反思能力培养的研究》研究成果。
- 例谈打磨智慧课堂之“五趣”
- 转变思维方式 实现初高中转接*本文为江苏省十二五规划课题“基于课程标准的启蒙化学实验教学课例开发与研究”（D／2013／02／458）的阶段性研究成果。
- 活化课前的几种方式
- 高三化学复习中对酸碱中和反应理解的误区及防治对策
- 化学课堂中“启发式教学”初探
- 实验室制备纯二氧化氮气体的简易方法*基金项目：国家级化学特色专业资助
- 介绍一种微电流“探测器”在原电池实验中的应用
- 自封袋在学生分组实验中的妙用
- “铜与硝酸反应”微型化实验的再实践
- 高锰酸钾与草酸反应的探究
- 化学能与电能相互转化的实验改进
- C60纸质结构模型的快速制作*本文为贵州省2013年教育科学规划立项课题“低成本化学实验的开发和利用研究”［课题编号：2013B039］阶段性研究成果。
- 铜锌原电池中氯离子迁移实验