目录
- 对“教学反思”的反思
- 克弱思维法在高中化学教学中的运用
- 浅谈化学教学中学案导学的误区及纠正策略
- 对化学复习课中使用思维导图的两点思考
- 弹性设计 灵动生成
- 精心设计问题空间 培养同课异构能力
- 搭建“脚手架”轻松学化学
- 强化学生问题意识 提高自主学习能力
- 让创新能力在化学实验教学中成长
- 中职学校化学实验室建设的探索与思考
- 高中化学课堂中融合化学史教学的尝试
- 化学教学中渗透情感教育的尝试
- 化学教学中有效问题情境的创设
- 提高初中化学教学质量的几点做法
- 激发学生的“无意注意” 创设有效课堂
- 让“幽默”构建轻松和谐的有效课堂
- 非同寻常的美国化学课
- 从Ksp角度对“Mg2+、Al3+混和溶液中滴加NaOH溶液”的再思考
- 论新课程理念下高中化学高效课堂的打造
- 课堂自我观察的实践与反思
- 利用动态生成 构建高效化学课堂
- 高效的课堂源于注重教学细节
- 用类比的方法化解“化学键”教学的难点
- 重视单元教学分析 实现知识体系有效建构——以苏教版必修2专题一“物质结构”部分的教学为例
- 新旧版高中化学教材的比较与整合——以《二氧化硫的性质和应用》为例
- 沪教版教材中的化学家庭小实验档案
- 新课程背景下化学体验教学的理性思考
- 加强课题研究 促进有效互动
- 初中化学研究性课题的选择
- 课堂实验探究中的“预设”与“生成”
- 化学实验探究中“度”的把握
- 定性走向定量 理论付诸实践——“酸碱中和滴定”教学设计
- 用蜂鸣器奏响生命乐章——“创设问题情景，开展自主探究”教学案例
- 《爱护水资源》探究型课堂设计
- 农村学校化学实验教学现状分析——兼谈教研方式的转变
- 关于元素金属性与非金属性的讨论
- 基于竞赛形式的化学实验教学的实践与思考
- 高中化学定量综合实验的设计要素及其教学策略
- 初中化学实验教学的校本化探索
- 学会用身边的材料做化学实验
- 初中化学实验教学要“三注重”
- 喷雾作画
——滤纸上的颜色反应 - 火柴头爆炸实验改进
- 厘清多媒体课件教学的几个问题——以中学化学教学为例
- 谈摄像头在初中化学实验教学中的运用
- 现代教学手段与传统教学手段的整合
问题讨论与思考