化学教学
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2015年7期
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目录
专论
对化学语言及其教学的再认识
有效化学教学目标的标准与设计思路
课改前沿
基于教材中数据处理与应用的实践探索
新课程中学化学实验系统设计与实践研究
基于薄弱校学生的高考化学微专题复习模式构建
化学教学板书应注意的几个问题
基于知识、知识间联系、思想与方法三个层面的教材分析
“爱学习模型”对化学教学的启示
浅谈中学化学课堂教学的品位问题
聚焦课堂
科学与常识：基于生活关联的化学教学设计
基于翻转课堂教学模式的课例研究
合理设计学习进程 体现知识发展规律
实验研究
镁与二氧化碳反应的趣味实验设计
制备氢氧化亚铁实验方案再探究
“氢气制取及性质验证”家庭趣味实验的设计
对“燃烧条件演示实验”的评析及创新设计
对铜与浓硫酸反应溶液呈绿色的实验探究
蒸馏烧瓶中上下温度存在差异的原因探析
排水法收集氧气时机选择的实验探究
测量评价
广东高考理综化学计算的命题取向及教学策略
抓住关键，简化分析，巧解工艺流程题
利用盐类水解程度判断弱酸酸性强弱之辨析
化学用语书写中易错问题的成因分析及解决方法
教学参考
对“化学平衡移动”的认识
高中化学教学中有关“活化能”概念的误区
例谈初中化学离子教学的补遗
