专论

1. 国际视野下的科学教育研究
2. 化学教育的十个辩证问题
3. 重新审视化学作业的作用和功能
4. 电荷守恒定律与氧化还原反应实质的对比分析与系统整合

课改前沿

1. 初中化学与小学科学教材衔接例析
2. 对S-T分析法的改进及全国高中化学优质课分析
3. 高中化学教师教学研究现状的调查与解决策略
4. 化学活动小课题 素养影响大乾坤
5. 对初中化学教师实验操作技能现状的分析与反思
6. 论化学教学的比喻艺术
7. 化学游戏与桌上游戏结合的设计初探

聚焦课堂

1. 高三“常见非金属元素化合物单元复习”的学案设计
2. 知识问题化 问题情境化
3. “化学反应的方向”教学设计与探索
4. 谈高中化学选修模块中核外电子排布的教学
5. “探究除掉碳酸钡中硫酸钡杂质的实验方案”教学设计

实验研究

1. 适合学生探究的微型电解实验设计
2. 改进的热滴定法测量酸碱中和热
3. 通过指示剂使反应现象清晰呈现的实验设计
4. 浓硫酸与铜反应实验的再改进
5. 实验室二氧化碳气体的收集及检测方法再研究
6. 久置过氧化钠纯度测定方法的探究
7. 油菜中营养素检测的实验探究

测量评价

1. 学生双反思试卷讲评模式的构建与实践
2. 高三化学二轮复习题组训练建设的实践与思考
3. 电解质溶液中微粒间浓度关系推导策略之阐释
4. 对称隐蔽法在推断烃类取代物同分异构体数目中的应用
5. 对“等效平衡”问题及其思维方法的重新审视

教学参考

1. 对ⅡA族金属碳酸盐热稳定性顺序的认识
2. 由2013年北京理综卷第28（3）题引发的探究和思考

视野

1. “油锅取物”表演解密